Avaliação de matemática e português - 5º ano

Avaliação de fábula _ A coruja e a águia

A coruja e a águia

Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.

— Basta de guerra — disse a coruja.

— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.

— Perfeitamente — respondeu a águia.

— Também eu não quero outra coisa.

— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.

— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?

— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.

— Está feito! — concluiu a águia.

Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.

— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.

E comeu-os.

Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.

— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…

Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.

                                                         Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição.

CONSTRUINDO O SENTIDO DO TEXTO

01. Quem são os personagens principais?

02. A fábula tem algumas características especiais. Quais são elas?

03. Como a coruja descreveu seus filhotes?

04. Por que a águia não reconheceu os filhotes da coruja?

05. Segundo a moral, há uma diferença no modo de as pessoas perceberem as outras. Explique.

07. Transcreva uma fala de cada personagem do texto.

Leia novamente o texto A coruja e a águia e assinale as alternativas corretas

1) Um dia quando a águia estava caçando encontrou um ninho com:

a) dois filhotinhos lindos                           c) dois filhotinhos horríveis

b) três filhotinhos lindos                           d)três filhotinhos horríveis

2)  A coruja disse para a águia que seus filhotes eram:

a) lindos e tristes                                              c) lindos e alegres

b) alegres e feios                                               d) feios  e tristes

3) A águia quando encontrou os filhotes da coruja não os reconheceu porque:

(a) achou-os muito bonitos                       

(b) eles estavam dormindo

(c)  eles eram horríveis para a águia 

(d) eles estavam piando muito alto

4) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:

a) Não devemos amar as pessoas feias

b) Quando gostamos de alguém, mesmo que ela seja feia nos parecerá ser bonita.

c) O amor torna as pessoas mais feias

d) A beleza não é tudo.

5) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:

(a) era cega             

(b) era muito convencida

(c) não enxergava muito bem

(d) era a mãe deles

6) Essa história trata especialmente de:

a) incompreensão  

(b) mentira        

( c) esperteza       

(d) ingratidão

7) Esse texto é:

(a) uma poesia  (b) Texto informativo   (c) um conto de fadas  (d) uma fábula

Fábula A Escola da bicharada _ Lição de casa

A Escola da Bicharada

Na escola da bicharada, dona Corujinha, por ser muito sabida, é a professora.

O Burro ainda não sabe ler. A Preguiça dorme o tempo todo e até hoje nada aprendeu.

A Hiena só dá risadas. O Macaco só faz palhaçadas.

O aluno que dá mais trabalho é o vaidoso Pavão. Ele não fica quieto na carteira, passeia o tempo todo, pra lá e pra cá, com sua cauda colorida.

Um dia o Pavão falou:

- Como sou belo! Vejam minhas penas!

O Macaco deu uma pirueta e respondeu:

- Ó vaidoso animal! Olhe para seus pés. Veja como são feios.

O Pavão olhou para os pés, levou um enorme susto e ficou muito triste até o fim da aula.

(Adaptação da Fábula de Esopo)

1. Qual é o título do texto?

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2. Quem são os personagens?

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3. De onde o texto foi retirado?

_______________________________________________________________.4. Quem é a professora da escola e por quê?

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5. O que o texto informa sobre o Burro?

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6. Por que o Pavão é o aluno que dá mais trabalho?

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7. Retire do texto a frase que mostra o que o Macaco respondeu ao Pavão:

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O dia da Ventania- Interpretação de fábula

O DIA DA VENTANIA

A onça andava louca para devorar o coelho.

Mestre coelho, que era muito esperto, imaginou um plano para acabar com a perseguição. Viu que a onça se aproximava e começou o seu planinho. Pegou o facão e pôs-se a juntar cipós, apressado e ansioso.

A onça achou aquilo muito estranho e perguntou:

- Para que tanto cipó, mestre coelho?

- Pois não sabe, comadre onça? Acontece que Tupã esta furioso com todos os bichos da floresta e vai mandar um castigo terrível! Logo mais começa o Dia da Ventania Final!

- Dia da Ventania Final?! – espantou-se a onça – o que é isso?

- É que vai ventar como nunca antes ventou no mundo. Vai ventar tanto que nenhum bicho vai consegujir ficar de pé na terra. Vai tudo pelos ares!

- Que horror! – horrorizou-se a burra da onça. – E o que é que se pode fazer?

-Quem não for bobo tem de pedir para alguém amarrá-lo bem amarrado numa árvore bem grossa. Eu estou juntando esses cipós aqui e vou correndo para casa amarrar todos os meus filhinhos!

A onça estava apavorada:

- Me ajude, amigo coelho! Não quero ser levada pela ventania. Me amarre primeiro!

- Desculpe, comadre onça, mas não posso. Tenho de ir correndo pra casa e amarrar meus filhinhos.

-Não faça isso comigo, compadre coelho, por favor! Me amarre!

A onça tanto insistiu que o coelho, depois de fingir que recusava, acabou concordando. Amarrou a  danada da onça muito bem amarrada, com uma porção de cipós, na árvore mais forte da floresta!

E foi feliz para casa, deixando a burra da onça muito bem amarradinha e muito satisfeita, à espera da ventania que nunca haveria de aparecer...

Pedro Bandeira. O dia da ventania. São Paulo

Vamos compreender a fábula:

1.       O coelho elaborou um plano por que tinha um problema com a onça. Qual era esse problema?

2.       Qual era o plano?

3.       Segundo o coelho, quem estava furioso com os bichos e o que ia acontecer?

4.       De quantos parágrafos o texto é formado?

5.       Qual o sinal de pontuação que inicia o quarto parágrafo? Para que serve?

6.       Qual o sinal de pontuação que termina o quarto parágrafo? Para que serve?

7.       O plano do coelho deu certo? Por que?

8.       Dê um outro título para o texto.

9.       O texto conta que mestre coelho era muito esperto e que a onça era “burra”. Vocês concordam? Por quê?

Aquecimento Global _ Poesia

Chico Cochicho - Avaliação 2º ano

http://pt.slideshare.net/kelrychris/1-avaliao-de-portugus-10-pontos-1-bim-para-o-blog?related=2

Atividades 2º ano - Coisas de palhaço

A formiga e a Pomba

O galo e a raposa _ Interpretação com alternativas

O galo que logrou a raposa

Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “…Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…” E em voz alta:

-Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço de paz e amor.

-Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.

Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:

- Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.

E rapou-se.

Com esperteza, – esperteza e meia.

           1) Na frase: “ E raspou-se”. Entende-se que o personagem:

          a) Foi embora devagar.

           b) Saiu correndo.

           c) Raspou a mesa.

           d) Sentou-se.

            2) O tema do texto é:

            a) O galo que recebeu a raposa.

            b) O galo que logrou a raposa.

            c) O galo que casou com a raposa.

            d) O galo que bicou a raposa.

            3) Para fugir da raposa, o galo foi empoleirar-se:

             a) Em um galho quebrado.

             b) Em um tronco.

             c) Em uma árvore.

             d) Em uma parreira.

            4) Por que a raposa resolveu desistir da confraternização com o galo?

             a) A raposa ficou com medo do galo.

             b) A raposa lembrou que tinha outro compromisso.

            c) A raposa tem medo de cachorros

            d) A raposa ficou com raiva do galo.

           5) Um velho galo matreiro. A palavra grifada significa:

            a) Malvado.

            b) Atrevido.

            c) Asqueroso

            d) Astuto

           6) Qual é o gênero textual apresentado?

            a) Fábula.

            b) Receita.

            c) Carta.

            d) Convite.

             7)  Qual a finalidade desse texto?

              a) Dar uma ideia.

              b) Dar os parabéns.

               c) Dar uma lição de moral.

              d) Dar uma informação

            8) Qual foi o motivo pelo qual o galo recebeu a raposa, empoleirado?

            a) Para ficar mais imponente.

             b) Para se sentir seguro.

             c) Para cantar mais alto.

             d) Para bicar os frutos da árvore.

           9) No trecho “…para que eles também tomem parte na confraternização.” , a palavra          grifada se refere a:

          a) Cães.

          b) Raposa.

          c) Galo.

          d) Lobo.

O galo que logrou a raposa - Interpretação textual

FÁBULA - O GALO QUE LOGROU A RAPOSA E ATIVIDADES

 O galo que logrou a raposa

Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “Deixe estar, seu malandro, que já te curo!...” E em voz alta:

      _ Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.

     _ Muito bem! --- exclamou o galo. Não imagina como tal noticia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldade e traições!

Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas... como lá vêm vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que também tomem parte na confraternização.

Ao ouvir falar em cachorro, dona Raposa não quis saber de historias, e tratou de pôr-se ao fresco, dizendo:

    _ Infelizmente, amigo Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa? Até logo.

E raspou-se.

Contra esperteza, esperteza e meia.

Monteiro Lobato. Fábulas. São Paulo, Brasiliense, 1972.

1) Interpretação de texto:

a) Quem são os personagens do texto?

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 b) Qual é a intenção da raposa em relação ao galo?

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c) Qual é a mentira inventada pela raposa?

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 d) Que recursos ela utilizou para convencer o galo?

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 e) Qual é a mentira inventada pelo galo?

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 f) Como ele consegue enganar a raposa?

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g) Qual dos dois animais você achou mais esperto? Por quê?______________________________________________________________________

 h) O texto tenta passar uma “lição”: Contra a esperteza, esperteza e meia. O que você achou dessa lição?

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2) Marque a opção correta:

O galo e a raposa aparecem no texto:

( ) com algumas características humanas, como a fala e a inteligência.

( ) com características dos animais.

3 ) Procure as seguintes palavras no dicionário  e escreva o significado de cada uma.

lograr =

matreiro =

desapontada =

poleiro =

traições =

confraternização =

 4- Coloque em ordem alfabética as palavras do exercício anterior.

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5- Produção texto.

Faça um desenho ilustrando o texto, coloque balões em seu desenho e dentro deles escreva resumidamente a conversa entre o galo e a raposa. Capriche!