Atividades dia da Consciência Negra ou tema África

 

Medidas de comprimento, sólidos geométricos e problemas

 

A lebre e a tartaruga - Avaliação

 A lebre e a tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia em que encontrou a tartaruga.

– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga.

A lebre caiu na gargalhada.

– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!

– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.

– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa.

A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma soneca – “Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso" – pensou.

A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.

Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais veloz, todos lembravam - na de uma certa tartaruga...

 

Moral: Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente.

Do livro: Fábulas de Esopo - Editora Scipione

 

 

 

 

 

 

Vocabulário

Vamos procurar no dicionário o significado das palavras grifadas e colocar sobre elas no texto.

 

 

 

LEITURA COLABORATIVA

Leia as questões e encontre no texto as respostas. Grife e coloque o número correspondente na parte do texto que responder a questão.

1-Do que a lebre vivia a se gabar?

2-Quem ela encontrou?

3-O que a tartaruga falou à lebre?

4-Como a lebre reagiu ao desafio da tartaruga?

5-O que a lebre respondeu à tartaruga?

6-Quem foi escolhida para juíza da prova?

7-O que aconteceu assim que deu o sinal?

8-Já certa da vitória, o que a lebre fez?

9-O que a lebre fez assim que acordou?

10-Quem cruzou a linha de chegada em primeiro lugar?

11-O que aconteceu a lebre depois desse dia?

12-Qual é a moral da fábula?

 

 

 

 

Vocabulário

Vamos procurar no dicionário o significado das palavras grifadas e colocar sobre elas no texto.

LEITURA COLABORATIVA

Leia as questões e encontre no texto as respostas. Grife e coloque o número correspondente na parte do texto que responder a questão.

1-Do que a lebre vivia a se gabar?

2-Quem ela encontrou?

3-O que a tartaruga falou à lebre?

4-Como a lebre reagiu ao desafio da tartaruga?

5-O que a lebre respondeu à tartaruga?

6-Quem foi escolhida para juíza da prova?

7-O que aconteceu assim que deu o sinal?

8-Já certa da vitória, o que a lebre fez?

9-O que a lebre fez assim que acordou?

10-Quem cruzou a linha de chegada em primeiro lugar?

11-O que aconteceu a lebre depois desse dia?

12-Qual é a moral da fábula?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A lebre e a tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia em que encontrou a tartaruga.

– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga.

A lebre caiu na gargalhada.

– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!

– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.

– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa.

A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma soneca. "Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso" – pensou.

A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.

Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga...

Moral: Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente.

Do livro: Fábulas de Esopo - Editora Scipione

DESCOBERTAS TEXTUAIS

1-Qual é o título da fábula em estudo?

_______________________________________________________________

2- Quem é o autor da fábula?

______________________________________________________________________________________________________________________________

3- Onde essa história se passa?

_______________________________________________________________

4- Marque x nas características da fábula:

(  )começa com “era uma vez”       (  )tem animais como personagens

(  )termina com “viveram felizes para sempre”    (  )tem moral

5- Quem são os personagens?

_______________________________________________________________

6- De que uma lebre se gabava?

_______________________________________________________________

7- Qual foi o desafio que a tartaruga fez à lebre?

______________________________________________________________________________________________________________________________

8- O que a lebre respondeu?

_______________________________________________________________

9-Quem foi a juíza da corrida?

(  )a lebre                          (  )a tartaruga                  (  ) a raposa

10-Quem saiu na frente?  (  )a lebre      (  )a tartaruga

11- Quem tinha as melhores condições físicas para vencer a corrida? Por que ela não venceu?

______________________________________________________________________________________________________________________________

12- Pinte a moral desta fábula.

EMEIF “______________________A”    ___ /___/2024         3º BIMESTRE

NOME - ___________________________________________________   3º  E  4º ANOS

 

REESCRITA

 

REESCREVA A FÁBULA “A LEBRE E A TARTARUGA” FAZENDO USO DE SINAIS DE PONTUAÇÃO E TRAVESSÃO SEMPRE QUE NECESSÁRIO.

_________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Avaliação de problemas

 EMEIF “_______________________________”            __/__/2025             3º Bimestre

Nome - __________________________________________  __º Ano __

Avaliação Diagnóstica de Matemática - Problemas

1-    Pietro  tinha 856 figurinhas. Ganhou mais algumas de Pedro e ficou com 1.284. Quantas figurinhas Pietro ganhou?

 

 

 

 

 

_____________________________________________________________________

2-No estoque das Escolas do Campo tem 1.635 folhas de sulfite. Na sala da coordenação têm 1.075. Quantas folhas de sulfite tem nas duas salas juntas?

 

 

 

 

 

_____________________________________________________________________

3-Em uma caixa vem 35 bombons. Quantos bombons eu terei se comprar 6 caixas de bombons?

 

 

 

 

 

_____________________________________________________________________

4-Na  papelaria têm 1.875 canetas de diferentes cores. Se 357 são vermelhas, quantas canetas são de outras cores?

 

 

 

 

 

_____________________________________________________________________

5-A diretora Vivian comprou 450 cadernos  para repartir igualmente entre 3 caixas. Quantas cadernos cada caixa receberá?

 

 

 

 

______________________________________________________________________________

6-Na escola Maria Isabel estudam 287 meninas e 268 meninos. Quantas crianças estudam nessa escola?

 

 

 

 

 

______________________________________________________________________________

Avaliação de matemática- Operações

 

EMEIF “________________________________”      __/__/2025                 3º Bimestre

Nome - __________________________________________   __º Ano

Avaliação Diagnóstica de Matemática - Operações

1-Resolva as operações abaixo:

A)485 + 176 + 513 =	B) 190 – 127=
C) 891 + 219 + 64 =	D) 700 – 386 =
E) 165 X 3 =	F) 255 X 4 =
G) 153÷ 3 = ____	H) 460 ÷ 2   =

Fichas sobrepostas _ Atividades de Snd

 

COMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS COM FICHA SOBREPOSTA

 

1-A PROFESSORA DE SIMONE DITOU ALGUNS NÚMEROS PARA ELA, MAS A MENINA FEZ OS NÚMEROS DA FORMA QUE A PROFESSORA FALOU. AJUDE SIMONE A COMPREENDER A CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS, COMPONDO OS NÚMEROS ABAIXO:

A)50 7-___________.                       D)200 50- ______________

B)100 5-__________                        E)200 40 8-_____________

C)100 20 8-________                       F)300 1 -_______________

 

2-PINTE NA TABELA ABAIXO O NÚMERO QUE FOI REPRESENTADO DA FORMA CERTA:

 

SESSENTA E DOIS	602	62	26
NOVENTA E OITO	98	908	9008
CENTO E CINCO	1005	15	105
CENTO E QUARENTA E TRÊS	1043	143	100403
DUZENTOS E TRINTA	2030	20030	230
DUZENTOS E QUARENTA E SEIS	246	20046	200406

 

3-A PROFESSORA DITOU O NÚMERO 150. VEJA COMO ALGUNS ALUNOS FIZERAM:

 

         LUANA                       PAULO                      DAIANE

          10050                           150                           1050

 

A)QUEM ESCREVEU DA FORMA CERTA?

__________________________________________________________________________________________________________________________

B)POR QUE LUANA ERROU?

__________________________________________________________________________________________________________________________

4-COLOQUE EM ALGARISMOS:

A)SETENTA E OITO-__________

B)OITENTA E NOVE-__________

C)CENTO E DOIS-__________

D)CENTO E DEZESSETE-__________

E)CENTO E NOVENTA-_________

5-USANDO A FICHA SOBREPOSTA DECOMPONHA OS NÚMEROS:

A)61-____________________

B)95-____________________

C)108-______________________

D)210-______________________

E)256-______________________

6-ESCREVA COMO SE LÊ:

A)57-________________________________________________________

B)70-________________________________________________________

C)112-_______________________________________________________

D)164-_______________________________________________________

E)200-_______________________________________________________

 

Parlendas diversas